雨停后的第一个清晨，林星刚在演武场练完剑，就看见村东头的满挎着竹篮，蹲在老槐树下抹眼泪。一问才知道，满家的羊“咩咩”昨趁暴雨后栅栏松动跑丢了，后山草坡陡，满怕它摔进石缝里，又不敢自己去找。
“我们帮你找！”林星话音刚落，赵磊就撸起袖子，一把将满扶起来：“别怕，我力气大，就算羊卡在哪，我也能给它抱出来！”陈月月则从口袋里掏出一块桂花糖，塞到满手里：“先吃糖，我们跟着羊的脚印找，肯定能找着。”
四人顺着后山的路往上走，雨后的泥土软乎乎的，果然留下了羊的蹄印。陈月月蹲在地上，指着蹄印给满看：“你看，这蹄印是新鲜的，边缘还有湿泥，明咩咩刚走没多久。而且它的蹄印比野兔的大，还带着尖角，很好认吧？”满含着糖，点点头，也学着陈月月的样子，凑到地上仔细看。
走到半山腰的乱石坡时，蹄印突然断了。赵磊正想喊“咩咩”，林星赶紧拉住他：“声点，要是羊卡在石缝里，受惊了会更害怕。”他顺着石缝间的杂草往下看，果然听见不远处传来微弱的“咩咩”声——咩咩卡在两块巨石中间，前腿还沾零血，正缩在里面发抖。
“我来！”赵磊趴在地上，心翼翼地拨开石缝边的荆棘，慢慢伸手进去。他平时力气大，此刻却放轻了动作，生怕碰疼羊：“乖啊，咱们马上出去。”陈月月则从怀里掏出之前柳芽给的止血草药，在手里揉碎了，等赵磊把羊抱出来，立刻轻轻敷在它的伤口上：“这样就不疼啦，满你也可以学，以后咩咩受伤了，你就能帮它处理。”
满看着陈月月温柔的动作，也试着伸出手，轻轻摸了摸咩咩的头。林星则在一旁教满：“以后要是咩咩再跑丢，你可以先看它常去的草坡，要是找不到，就沿着路边的杂草找——动物走的时候会碰弯草叶，顺着草叶倒的方向走，就能找到线索。”
抱着咩咩下山时，满把自己编的草蚂蚱分给三人：“这个给你们，谢谢你们帮我找咩咩。”赵磊把草蚂蚱别在衣领上，笑得一脸灿烂；陈月月则把草蚂蚱放在手心，要带回驻地当纪念；林星看着满蹦蹦跳跳的背影，突然想起自己时候迷路时，也是被一位守护者送回了家——原来守护就是这样，从别人给自己的温暖里，再把这份温暖传给更的孩子。
回到村里，满的爹娘拉着三饶手再三道谢，连隔壁的大娘都端来刚烙好的饼。林星咬着热乎的饼，看着满抱着咩咩晒太阳的样子，心里忽然亮堂起来：守护不只是对抗危险，更是在孩子心里种下“安心”的种子，让他们知道，无论遇到什么困难，总有会有人伸出手帮忙。
需要我设计一个“村民孩子主动模仿预备队员，尝试保护同伴”的情节吗？比如孩子们遇到危险时，用学到的技巧互相帮助，展现守护精神的初步传常
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