那人听了，恍然大悟，猛地一拍大腿，激动地道：“大爷，您得太有道理了！这肯定是真的！”
大爷微微点头，接着道：“不过呢，咱还是得先在这儿把病看好咯。你想啊，你现在这腰疼腿疼的，要是不治好，啥时候才能到家呀？”
所以啊，赶紧再喝上两药，等病好了，就麻溜儿地回去，这指定是神明给你指的明路。大爷我这么大岁数了，还能骗你个年轻不成？这事儿，你可得信我。”
那人连连点头，站起身来，对我道：“郎中，烦请您再给我开几副药吧。”我有些诧异地瞅了瞅大爷，只见大爷冲我抿嘴儿一笑。嘿，不得不，还是这老头儿有办法啊！
妥善地安排好了那位特殊的病人后，我转身回顾，只见那几个徒弟正围聚在一起，人手一根木棍，神情专注，有模有样地在那比划着。我
这才意识到，之前光教了他们认字，还没教怎么写呢。心里有了主意，立刻回屋取了些钱，匆匆赶往书铺。
到了书铺，我在琳琅满目的货架间精心挑选，选了几套笔墨纸砚。付了钱，我怀揣着包裹，脚步轻快地回到住处。
“孩子们，都过来。”我站在屋中招呼道。三个孩子听闻，像欢快的鹿一般蹦跳着围到桌前。
我将笔墨纸砚一一分发到他们手中，那崭新的笔杆、墨块、纸张和砚台，在孩子们眼中仿佛是世间最珍贵的宝物。
他们眼睛里闪烁着新奇与兴奋的光芒，脸涨得通红，嘴角的笑意怎么也藏不住，不禁发出惊叹声。
我看着他们的模样，心中满是愉悦，拿起笔，开始示范悬腕之法。“看仔细了，孩子们，这一笔，需这般落下……”
我一边，一边缓缓运笔，饱蘸墨汁的笔尖在纸上轻盈地滑动，留下一道乌黑发亮的线条。“这是横，要写得平稳有力，就像一座坚固的桥梁横跨江河。”
孩子们目不转睛地盯着我的一举一动，眼睛里满是渴望学习的神情。随后，他们也纷纷学着我的样子，稚嫩的手紧紧握着笔杆，努力将手腕悬空。
姜宇率先下笔，可那手却不听使唤，写出来的横歪歪扭扭，像一条在地上蠕动的蚯蚓。他皱了皱眉头，又振作起来，再次蘸墨尝试。
晓晓则显得过于紧张，笔在纸上停顿了好几次，费了好大劲才写出一个短短的、颤颤巍巍的横。
姜修眼睛紧紧盯着笔尖，舌头不自觉地伸了出来，样子十分可爱。他的笔画虽然稚嫩，但每一笔都写得极为认真。
不得不，拿过画笔也算有点基础，写完后，还抬头看着我，眼神里带着些许期待与不安，似乎在等待我的评价。
这三个孩子里，就数姜修写得还勉强能看出是个字的模样，可实际上也强不到哪儿去。
倘若把姜宇写的字形容成墨团，那姜修写的简直就如同蚯蚓一般，不过是细长而完整点罢了。
即便如此，当我看到姜修那满是期许的目光时，心中还是泛起了一丝不忍。我微微点零头，脸上努力挤出一丝笑容，道：“都好好学，你们写得都不错！”
几句简单的夸奖，让他们心里很满足。他们的眼眸中闪烁着光芒，再次拿起笔，那专注认真的模样甚是可爱，心翼翼地蘸着墨汁，稚嫩的手努力地悬起腕来，一笔一划地临摹着。
尽管从眼前来看，短期内这些努力尚未呈现出显着的成效，但他们那一张张充满朝气的脸上，透着对写字这件事的认真与执着。
这场景不禁让我回想起自己时候，爷爷似乎也是这般耐心地教导我。那时的我，起初也是写得歪歪扭扭，但随着练习的深入，过些日子自然就有了进步。
或许是受回忆的影响，又或许是被孩子们的认真所感染，我原本紧绷的神经也渐渐放松了些许警惕。
然而，让我意想不到的是，时隔两日，当我前去查看时，眼前的景象却让我有些哭笑不得。写下的几行字啊，该怎么形容呢？
是蚯蚓在纸上爬行过，那笔画弯曲与细长；是蜈蚣留下的痕迹，也不为过，多了几分杂乱的交错，各种奇形怪状的线条交织在一起。这字，真真是乱成了一团。
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