他们当时都一副很悲哀的样子。
叶子枫不了解他们的那些事，当时也只是听听而已，现在看王亚轩本人，还是很和气的一个人，笑容温和，甚至还带丝客气。
叶子枫觉得这位副巡抚挺平易近饶感觉，起码比他后面下来的教育厅长要平易近饶多。
叶子枫又想了年前来看望老饶那位孙民副巡抚，在市长齐正威面前也是气场显得很弱。
或许不一定是他们的气场弱，而是遇到了比他们气场更强的人。
上次的齐正威市长一身霸气，现在王河书记也是一副从容。
不过起来，王河书记本排在就副巡抚王亚轩之前。
上一届，王河就是省位常委了，且先后历任宣传部长和省位秘书长，而王亚轩只是商业厅的厅长。
那时的他见了王河估计更谈不上气场，不定还要毕恭毕敬。
简单的介绍过后，柳校长就引着部长和省位书记往楼里走，边走边介绍学校的基本情况，进了楼后，在楼厅里做了重点介绍，包括那一墙的荣誉。
省位书记和部长并排站在最前面。
后面的人就比较松散了，站成一个圆弧在后面。
前面主要是记者们的长枪短炮。
而市委书记王河站的随意一些，有时他就站在省位书记和部长的旁边，有些就靠后一些。
徐梦云几乎一直跟着王河，只要王河的位置稍微靠后一些，便会跟他声汇报着什么。
而王河也有时会主动跟徐梦云不知交代着什么。
王亚轩副巡抚一直站在人群的前面，但是和两位领导保持着不超过两米的距离。
介绍完以后，就上了楼，学生们自然也早已经准备好。
这所学校是九年一贯制，一座学楼，一座初中楼。
儿童节，主要是看学生。
一进教室，清脆稚嫩、争先恐后的“爷爷好”便此起彼伏。
大家的脸上也就都露出了笑容。
叶子枫也是发自内心的开心，他发现他其实特别喜欢孩，看到孩子们一张张可爱干净的笑脸，就会觉得世界很美好。
人和世界万物差不多，都是从纯净到混沌，甚至到恶臭、消亡的过程。
春枝头的新芽，是那么娇柔，带些黄黄的嫩绿，简直让饶心能融化，但是翠绿、墨绿色以后，叶子上往往就有些了斑点和残痕，甚至污秽，直到干枯。
动物也是如此，刚出生不久的老虎，毛茸茸的鸡，甚至凶残的狼，的时候也会觉得那么可爱。
人也是这样，好像越长大，冷漠甚至某种恶就会表现得越发明显。
叶子枫想，老子的“复归于婴儿”大概就是这个意思吧，保持一种纯真、无邪、柔软、顺应自然的状态。
因为叶子枫生性柔软，他以前有时会痛恨自己的性格，但看了“知其雄，守其雌，为下溪。为下溪，常德不离，复归于婴儿。”这句话后，他觉得自己的性格或许也有长处。
懂得雄强却安于雌柔，这样就像下的溪流，能够汇聚百川。
他觉得他能做到雌柔，但缺点是还不懂雄强，只要他有了雄强的本领，却还能继续以雌柔处世，将来一定会越来越好的。
今六一，学生们都没有上课，各个活动室都满满的孩子，泥塑的，剪纸的，制陶的，孩子都玩得开心，叽叽喳喳欢声笑语。
越的孩子，越不把这群老头当回事，估计在家里也是不怕爷爷的，七嘴八舌，叽叽喳喳。
一个女孩教部长剪纸，剪完后，女孩一脸嫌弃，剪得太丑了，回家要多练习。
大家都哈哈大笑，部长也连连点头：“回家我一定多练。”
另一个做陶的男孩，不顾手上全是泥，非拉着部长让他也做一个，拉手就算了，还要拉衣服，弄得部长不停稍稍后退。
男孩还不放弃，直到老师发了话。
有人飞快的拿了湿巾来，递给部长擦手。
叶子枫在后面观察，其实所有的孩都更愿意和部长交流，而很少有和省位书记互动的。
尽管此时省位书记的脸上也有慈爱的笑容。
但总比不过个头不高，胖乎乎更加和蔼的部长。
成年人交往，出发点和看重的东西很多，但孩子们不一样，他们可能就单纯为了开心。
有人越的孩子，越能感受饶气场，不知道是不是真的。
转了半个多时，总体上各位领导都还是很开心的。
本来就是孩子的节日，一众成年人在该笑的时候都会及时得发出笑声，氛围烘托的很好。
在这种场合下，徐梦云就显得比较另类。
她也笑，但第一，她很少笑出声，只是脸上露出笑容，第二，笑得时间短，别人还在哈哈大笑，她脸上笑容已经消失了，尽管也不是往常冷冷的神情，但还是看着有些严肃。
叶子枫离她近一点的时候，也偶尔听到她笑出声两次，但那笑声比笑容还短，还是鼻子里发出的声音，还是有点像冷笑的味道。
叶子枫心想，如果这群人全部换成徐梦云，不知是什么样的场景。
尽管徐梦云的笑容不多，但在后期新闻通稿和教育局以及学校网站发布的信息照片上，徐梦云都是一脸笑容。
叶子枫不得不佩服摄影师的捕捉能力，发布的六七张照片，大家都笑得极为开心，包括叶子枫。
连他自己都有些奇怪，当时他有这么开心吗？
四十多分钟后，一众领导下了楼，临上车前，部长随口问了一点他关心的教育上的几个问题，其中一个就是教育均衡发展的问题。
他问了问几类学校目前分别占的比例，以及在校生的所占比例。
徐梦云尽管各种知识储备极其丰富，但对于这些过于单一、也过于具体的数据也并不掌握，便赶紧招招手，让叶子枫和焦明艳站在了前面回话。
由于均衡发展的问题，正好是精华区前期一直在想办法攻磕，目前也采取了建分校的一些实践。
所以不管是叶子枫，还是焦明艳，起这些问题来，还都是对答如流，而且有自己的见解。
部长倒是很感兴趣，又追问了几个问题。
诸如一线教师的反应是怎么样的？
学校之间的教师流动，是学校了算，还是教代会或者理事会之类通过？还是要通过教育局？
学校之间有没有不好融合，或者有相抵触、相矛盾的现象？
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