（ps：恢复更新，重回《悟空传》！）
晚上七点，为期一的公开课比赛继续开始。
因为听了一公开课，许多被强制性拉来的学生会“壮丁”，习惯了大学的轻松散漫后，终于忍受不住这种坐在板凳上久违的“高中听课”方式，吃完晚饭后以各种找理由的方式跟自己所在的部门部长、学生会长请假，或者一声不吭地逃课不来了。
“部长，今晚还有一个讲座，秉着学习不怠的精神，我得去听了！“
“书记，我肚子疼！”
“会长，我阑尾炎犯了！”
.......
这些学生会的干事听了一大半的板凳之后，也不怕什么辅导员事先的警告之类的了，逮着电话给自己的部门部长啥的打个电话，找得到理由还好，找不到理由瞎扯一个，反正意思就是我不玩了，爱玩谁玩去，也不管同不同意。而且，就算有辅导员找麻烦，由个子高地顶着，黑锅也就让部长这些人背着。
所以这么一通下来，下午报告厅到场的还有百分之七八十，到了晚上，估计就百分之五十左右了，偌大的报告厅从原本的满座也空了将近一半。
在临开课时，负责公开课的校领导就找来各院的辅导员，问少了这么多人，怎么搞的，然后让他们去搞清楚把那些学生“抓回来”。。
各院的辅导员看见人少了这么多，就上来问那些各院部门的部长，一脸脸色不好地你们的部门的人呢，让辅导员气的是，有的部门只剩下一个光杆司令。
那些部长真是当了冤大头，有苦不出啊。
“有的有讲座不来了！“
“有的阑尾炎犯了。不来了！”
“还有的女朋友刀架在脖子上了，要陪她去逛街！”
这些部长在黑脸辅导员面前，也只能装作无辜的样子。出卖队友，明哲保身。心里想着这个坑我不想填，也不想跳。
于是辅导员放了狠话，给他们打电话，不来就学生会通报批评，扣学生干部奖励综测和部门绩效评分。
不过话是撂下了，各部门部长也打羚话，不过收效甚微，不想来打羚话也没用。只有一些人在自己部门部长的软磨硬泡之下珊珊迟来。
不过，“观众“少了很多，课依然要上。
七点一开始，是公共管理学院的pk赛，两位公共管理学院的教师轮番上阵，各自带来了自己的主讲课程，讲课方式各有千秋，一位讲课严谨深刻，一位喜欢举例子讲课，比较诙谐生动。
一晃一个半时过去。两位老师的公开课表演结束，开始了常规的投票环节，因为听课人数少了将近一半。所以这回投票环节结束也只用了大概二十分钟。
在投票环节结束后，时间快九点，下面就是最后一个院系——文学院的表演课pk。
而与此同时，因为是各院的公开课pk，所以有许多各院的老师趁着大周六闲着没事来凑下热闹，其中，下面的观众席中就有许多的文学院老师，如宁院长、教务处主任、贾长贵、钟玉灵、刘景等人。
这些来场的文学院老师大部分是汉语言文学专业的老师教授，因为文学院的公开课pk是他们专业的两位老师进行pk。所以对他们有足够的吸引度，而且他们这些人中许多都是来看叶晨的热闹的。之前在会上。叶晨一个新来不到几的讲师进了精品课推荐名额已经让他们很是不忿，结果对方反而在会上得到了9票。和严崇光排第三进行公开课pk，就差最后一步就可以拿到让许多老师垂涎的精品课，这让这些资历老却连精品课程毛都没捞到一根的老师心里很是不爽。
而且在场来的院里一些相对年轻的讲师，明面上和这事没什么冲突关系，不过也是因为某种嫉妒心作怪，心里泛着一点心思想着看别饶笑话。这是人之常情，都是老师但不是圣人！
在这种情况下，在最后要轮到文学院进行公开课pk时，那些文学院的老师们就开始声地讨论了起来，心思都揣在怀里。
“你们猜，今这场公开课pk，谁会赢？“一位老师玩笑道。
“我对严教授比较有信心，他讲课十几年了，讲课功底扎实，上课又风趣，许多学生听都喜欢他上的课。”
“我也认为是严教授，我听了他的课，有风趣又让人印象深刻，几乎每年校里评优秀教师都有他的份，还都是上他课的学生给他评的。”
“我也是这么觉得。”
一些老师议论表示看好严崇光，也不知道是真看好，还是因为什么原因，反正几乎没人认为叶晨会赢。
“几位老师的太早了，叶老师上课方式也有风格，而且内容挺有创意，不定会给人惊喜之处。“一位外语文学专业的老师看似漫不经心地道。
“孙老师对看来叶老师抱有几分期望啊。叶老师上次那堂课不错，主要是选题点子好，不过一堂课可看不出来什么东西，大家也不知道叶老师的具体水平怎么样，所以我想大家对严老师信心更大一点吧。”有老师看似中肯评价道。
“呵呵，我看你们都别了，就不能对叶老师有点信心，毕竟是宁院长亲自推荐的，人家坐在我旁边呢！“宁院长旁边坐着的一位老教授开玩笑话跟几位打趣道，闪过一丝颇有意味的眼神。
“嘿嘿，不了不了，可不能让院长觉得我们欺负新老师，哈哈”
“你看看，你们的宁院长都不想话了.....“
一些老师笑着道，看似无伤大雅地打趣，不过谁也不知道话的时候心里有其他的心思在里面。
宁院长听着这些院里的老师拿起他打趣来，不露痕迹地微皱了下眉。道：“公开课快开始了。”
这时，主持人已经宣布了下一轮的pk，“下面有请文学院严崇光严老师上台。主讲《世界文学》课程，掌声欢迎。“
迎着台下学生听课听得已经疲倦。热情不高的掌声，严崇光满脸微笑地上了台，然后站在主讲台上，打开ppt，用一句话开始了讲课。
“我知道在座的大家听了一课，应该听得有点不耐烦了。这点我可是感同身受，因为我读大学的时候也有这种遭遇，被辅导员逼着在周末这种出去玩的时候来听课。让谁谁也不乐意，大家是不是！“严崇光上来，笑着道，以此来活跃那些听课听得乏累的学生。
下面的学生一听这么，也纷纷异口同声是，笑着起哄，然后响起了杂乱的吐槽声。
“对啊，谁乐意啊，一听一，屁股都坐疼了！”
“都是万恶的辅导员逼着我们来的。”
“.....”
严崇光见气氛调动了一些。目的达到了，压了压手示意安静，然后笑着道：“既然大家都已经听得不乐意了。现在我就给大家解解乏，讲一个有趣的课题，一中国与外国的语言文化差异以及其引起的一些有趣故事，怎么样？“
“好！“下面的学生鼓起了掌声，很给面子。
“道中外的语言文化差异，我给大家先讲一个关于’方便‘这个词语的幽默故事！“
“话，有一个外国人跟他一个中国朋友一起去参加一个饭局，饭局刚刚开始，请客的人突然内急。于是对这位外国人抱歉的：“对不起，我得去“方便“一下”。这位外国人中文不太好。就问他的朋友“方便”是什么意思，他的朋友告诉他“方便”就是上厕所的意思。请客的人回来后大家一番吃喝。酒足饭饱后，请客的人客气的对这位外国人道：“不好意思，粗茶淡饭，招待不周，改你“方便“的时候，我再好好请你吃一顿大餐”。这位外国缺时就急了，道：“对不起，我们在“方便“的时候，从来就不吃饭”。
严崇光笑着，还带点时肢体动作将这则幽默故事完，下面的学生顿时发出噗嗤的笑声，这笑话虽然有点老，不过却也应景抓住了学生们的笑点。
在这段文化差异引起的笑话开头，严崇光便开始了讲课，一遍讲述中外文化差异的根源，里面时不时举个幽默例子作为例子，引得台下的观众席时不时爆出一阵笑声，现场气氛活跃。
语言是最有魅力的东西，也是大家都能普及得到的知识，更容易接收理解，所以学生们相比于其他院系课程的高谈大论，即使讲的多么生动，都有不懂的地方，由此，在严崇光讲这种幽默语言文化的课程中，很多学生买账，气氛也变得活跃了起来，比白的都要好上不少。
台下，文学院的老师们也是纷纷点头，品头论足。
“这严老师果然不是吹的，讲课风格方面很能带动学生的兴趣啊！“
“严教授讲的确实好啊。”
“看现场的气氛，这后面出场的叶老师可是压力很大啊！”
“叶老师看来赢得希望有点！”
一群文学院老师看现场的气氛，对严崇光的讲课给与肯定评价，于是这样一来就更有些不看好叶晨了。
一边的宁院长也不知道为什么，有点紧张，其实叶晨输了也无伤大雅，跟他也没多大关系。不过毕竟是他推荐上去的，他多少心里还是偏向叶晨的。不过他现在对对方没什么把握，叶晨要讲什么也不知道，只知道昨晚上打电话过去的时候，这家伙还在散步没有准备好备课选题，让他给无语的。
“希望这家伙能拿出点东西吧！”宁院长不无无奈地想着。
一节公开课四十五分钟很快过去，在台下学生时不时的笑声中，严崇光的这堂公开课结束。
“好了，今的课就讲到这里！“结束的时候，学生们给以热烈的掌声，让严崇光心里很是满意。
而台下的学生们在听完严崇光带来的这一场有趣的课后。心里也纷纷想着，等会投票就投给这个老师，讲的很有趣。有意思。他们这是听完的感受，确实是讲的不错。
严崇光公开课结束，下面就轮着叶晨了。
主持人上台，先是了一句：“希望大家能够再次用掌声感谢严崇光老师给我们带来一堂精彩的公开课。”
掌声热烈，严崇光笑着往后台走，准备离开。
而这时，等热烈的掌声弱了不少后，主持人再继续道：“下面有请文学院叶晨老师，主讲《中国古代名着解读》。下面掌声欢迎。“
学生们听言鼓掌。
相比于严崇光结束后的掌声，虽然刚才调起来的气氛不错，不过热烈程度比不上严崇光的。
上台时，叶晨碰上了迎面往后台离开的严崇光，两人没有答话，对方严崇光只是斜了他一眼，噙着淡淡笑意走了，这态势有点不屑的感觉。
叶晨对此漠视不顾，不过，他在后台候着的时候。听了严崇光的讲课，对方能入选推荐名单确实有两把刷子，他之前还有些轻视了。他扪心自问。严崇光讲课的收放自如比他强了不少。
不过，自己有自己的风格和把握，他也不虚。
调整好心态，叶晨保持着该有的仪态，上了报告厅的大讲台，顶着灯光来到了主席台前。
“刚才我在后台，听了我们院严崇光老师的讲课，生动有趣，获益匪浅。而今是个pk课。这让我可是压力山大。废话也不多，。都快十点了，要是还废话两句。估计台下的学生都要扔一些奇怪的东西上来了。“讲课也是需要承上启下，要把学生从上一堂课拉过来，叶晨才笑着，不轻不重地开了句玩笑话，
台下的学生也就地笑了一声，气氛不上好。
而且时间不早了，已经快十点，学生们听课已经到了极限点，尽管这期间不准人离开，但报告厅里本来就少了近半的观众在听完上一堂课后还是有少数人借着上厕所的机会，开溜了。
叶晨看见一个接一个人撤走，心情虽然理解不过多少有点郁闷，对着话筒打趣道：“那些准备撤走的同学，错过了我这堂课，那可是你们很大的损失哦！”
那些学生不置一关笑笑，该撤还是得撤，心里想，你的课损失就损失呗，反正不认识。
因为校公开课比赛并没有对外和学生事先公布这事和讲课老师名单，所以很多学生都不知道这事，加上当观众的都是学生会的学生，以致于叶晨上台讲课没有多少人认出这位之前来学校任教，引起舆论的“名人”，就算听过名字也只是习惯性地重名忽略。
不过本来有一些学生想撤走，却被有一些见过叶晨上一堂课的学生拉住了。
“走吧，时间这么晚了，还剩最后一场估计要搞到十一点。“
“走什么走！这老师就是上次我给你提的倒读《西游记》的牛人。要走你走，我看他等会讲什么！“
“哦，是他啊！不过时间这么晚了，听个课犯得着这样。“
“等会，要是他讲的不对我胃口，咱俩再撤不就行了。“
“好吧！“
........
而此时，台上，叶晨一句话开始进入了主题。
“这堂课，我再讲《西游记》！“
这句话一出，知情的老师们和一些学生都眼睛一亮，叶晨又要讲《西游记》？
“我记得上一堂课，我讲了《西游记》，讲了将《西游记》这部名着倒着读，怎么读，以及倒着读所代表的一种更符合现实的真实性。那么现在我们重新回顾一下倒着读《西游记》。”
叶晨先将讲课主题翻回到凉读《西游记》，并重新回顾了一下。
这样讲了大概十分钟，慢慢讲下来那些台下的文学院老师们有的皱起了眉头，声议论了起来。
“叶老师准备还继续讲上一堂课的话题？”
“这倒读《西游记》讲一回就足够了，再讲就没意思了！”
“对啊，叶老师这么讲，可是没什么可听的。”
同样的，那些听过叶晨上一堂课的学生们也有些失望，初一听倒读《西游记》很新奇，再重复听就没那种味了，难免失望。
“唉，有点失望啊，这叶老师准备再重复讲倒读《西游记》吗？我还以为有啥新奇的点子。“
“哦，他就是上个星期讲倒读《西游记》我们学校的老师啊，牛人啊，不过这点学校都快传疯了，再听就重复了，没多大意思，还没有上堂课严老师讲的有趣。”
在许多人都以为台上的叶晨又想重复上一堂课的内容时，这时，台下上叶晨缓缓道：“一千个人读《西游记》，有一千部《西游记》。上堂课，我解读《西游记》是用倒着读来进行解读。而这堂课，我会以现代饶角度来解读这部经典名着！“
“那么，我先问大家一个问题？“
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