大康四十七年暮春，应府学的泮池边，垂柳拂着碧水。林羽身着一袭青衫，怀揣着那本磨旧的《牛角农书》，踏上了太学的讲堂。他的身后，跟着虎娃、虎等一众学徒，他们的眼神中满是期待与紧张。
讲堂内，士族学子们身着锦袍，交头接耳，满脸的不屑。而太学生们则正襟危坐，眼中闪烁着求知的光芒。林羽走上讲台，清了清嗓子，开始讲述：“诸位，今日我要为大家讲解‘菌根固氮原理’。贾思勰在《齐民要术》中提到‘粪田之法’，然此法虽能肥田，却不知菌根与土壤微生物之妙。”
此言一出，台下顿时炸开了锅。士族学子陈启贤霍然起身，冷笑一声道：“哼，《齐民要术》乃农学经典，岂容你这般胡言乱语。菌根固氮？从未听闻，不过是妖言惑众罢了！” 其他士族学子也纷纷附和，一时间，讲堂内喧嚣声四起。
林羽却不为所动，他抬手示意大家安静，道：“诸位莫急，且听我细细道来。所谓菌根固氮，乃是菌根真菌与植物根系形成共生关系，将空气中的氮气转化为植物可利用的养分。” 着，他拿出一幅绘制精美的菌根图，展示给大家看。
太学生李明站了起来，抱拳道：“林先生所言非虚。我等曾在田间做过实测，菌粮间作田比单作田增产 23%。这便是菌根固氮以及‘微生物肥田论’的有力证据。”
为了更直观地证明，林羽和学徒们当场进行了演示。他们拿出提前准备好的两块试验田模型，一块是菌粮间作，一块是单作。通过模拟种植过程，清晰地展示了菌根对植物生长的促进作用。眼见为实，不少士族学子开始面露狐疑之色。
林羽继续深入讲解：“我们不能仅仅局限于古法，农学亦需与时俱进。‘光合作用’让植物利用光能制造养分，‘生态循环’则维持着农田的平衡。这些新的理念，将为农学带来新的发展。”
士族学子们依旧难以接受，他们纷纷质问：“这些闻所未闻的概念，有何依据？不过是你一己之见罢了。” 林羽微笑着回答：“依据便在田间地头，在我们一次次的实践郑科学是不断进步的，我们应勇于探索新的知识。”
太学博士在一旁静静地聆听着，眼中闪烁着赞赏的光芒。他意识到，林羽带来的这些新思想，或许将为传统农学注入新的活力。
讲学结束后，林羽的讲稿被太学生们争相传抄。不久，讲稿被刻成了《农科驳议》。这本书中，首次出现了 “光合作用”“生态循环” 等概念，犹如一颗石子投入平静的湖面，在农学领域激起了层层涟漪。
太学博士暗中将《农科驳议》列为农科必修，他深知，这些新的知识将培养出一批更具创新精神的农科人才。而那些曾经质疑林羽的士族学子，也在阅读了讲稿后，开始反思自己的保守与偏见。
在讲学的过程中，林羽察觉到有一双眼睛始终在暗处注视着他。散课后，他从一个太学生那里得知，慎思堂的人也混入了讲堂。他心中暗自警惕，知道自己的新思想虽然得到了认可，但也引来列饶关注。
应府学的讲堂外，春风拂面，桃李芬芳。林羽望着那些年轻学子们充满求知欲的脸庞，心中充满了希望。他知道，自己播下的知识种子，终有一会在这片古老的土地上生根发芽，茁壮成长。
数月后，《农科驳议》在各地流传开来，引起了广泛的讨论。而慎思堂则在暗中研究书中的内容，试图从中找到破解林羽技术的方法。他们不知道的是，林羽在书中巧妙地隐藏了一些关键的细节，只有真正理解了科学本质的人才能领悟。在牛角村，林羽已经开始着手新的农业试验，准备用更多的成果来验证和完善自己的理论。
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