冯永年皱了皱眉头：“撤并学校不是我们学区可以决定的事情。恢复办学同样不是我们学区可以决定的事情。现在生源不足，师资缺口很大，在每个村都建立学校根本是不可能办到的。”
“为什么不可能办到？生产队的时候，一个村子一个学校。那个时候穷一些，还是现在穷一些？”罗广福反问道。
冯永年这一下哑口无言，是啊，那个时候国家那么困难，都能够在每个村子都建了学，现在国家富强了，为什么最后还把村里的学给撤了呢？
“我们村里离周边的村子太远，去别的村上学，根本没办法保证孩子的出行安全问题。我们统计了一下近两年学生上学途中的意外情况。两年时间，意外发生总数达到了百起。其中严重的意外受伤情况多大十几起。断腿断手，各种严重伤害，不胜枚举。”罗长青将统计表与村民请愿书交给冯永年。
冯永年接过去看了一下，连忙交还给罗长青：“这事你在我这里是解决不了问题的。我也无权受理。你们去县教育局吧。看他们怎么答复。”
冯永年知道，接下这张请愿书，就等于自找麻烦。索性让把皮球踢了出去。
“冯主任，你不接是吧。那行，我喊一辆车村民去县教育局堵门去。”罗长青道。
冯永年苦着脸道：“罗支书，这事不是我不管，而是我没有这个权限。我们学区哪里有恢复一所学的权利啊？我就是同意你们恢复办学，我去哪里给你们安排编制啊？以前的撤校并校确实带来了很多的问题。但是这些问题，我们也没办法解决啊。”
“那行，既然你解决不了，我也不为难你。教育局我肯定还是要去的。”罗长青道。
罗长青一行直接去了县教育局一个叫魏开宇的副局长接待了罗长青一校
“罗支书，我跟你句实话，撤掉的学校不可能再恢复。不是我们不愿意，而是我们没有这个能力。现在县里的所有学缺编的情况非常严重。一方面，想进的进不来，因为编制数量限制，另一方面，教师又紧缺。”魏开宇道。
“你们不肯恢复学校，我们自己办行不行？我们自己办学校，自己请老师。但是教育局要批一定的经费。否则，以后学生出现了意外事故，我们就到县教育局来找你们这些领导，谁让你们要把我们村里的学给撤了？”罗长青道。
“这个你们村里打个报告上来，我们可以适当地批一些经费，但是没有编制，我们是没办法给老师发工资的。另外学籍的问题，我们可以想办法给你们解决。你们村没有幼儿园吧？你们可以办幼儿园。先一步一步来。”魏开宇不敢把这些村民给回绝了，撤校虽然是历史遗留问题，但撤校确实是存在问题的。很多村子很偏远，按照政策是不应该撤的。但当时教育局是一刀切，不管合不合条件，凡是人数达不到标准的，全都撤了。最后导致一些村子的学龄儿童不得不到十几里外的地方去上学。何麻湾学就是其中之一。很多地方都变相地恢复了办学，跟罗长青的这种方式差不多。教育局也会适当地下拨一些资金。
罗长青并不担心钱的问题，他知道如果论钱，多少钱他也请不到罗旺与李诗诗。这两个人都是高材生，如果为了钱，根本不可能去何麻湾。当然罗长青没准备让罗旺与李诗诗搞义务劳动。罗旺与李诗诗要搞生态农业，要把产业扩大，需要大量的土地。村里没钱，但是有土地。大片无人耕种而弃耕的土地，罗长青可以用这些土地免费给罗旺与李诗诗耕种，来弥补他们在村的付出。
所以，罗长青来这里，并不是为了从教育局搞到一笔钱，而是为了办学的资格，名不正则言不顺。罗长青不怕教育局的找麻烦，但是他得为村里的孩未来考虑。
双方没有分歧，事情就好办。魏开宇很爽快地答应了给何麻湾村批一些资金。并且解决何麻湾学龄儿童的学籍问题。但是原则上，教育局是不承认何麻湾学的资质，也不会给何麻湾学任何编制。
回到村里，罗长青便向罗旺道：“旺，咱们何麻湾出个你这样的大学生真不容易。没有学校，我们何麻湾的孩子从学就处于落后的位置了。所以，何麻湾学必须恢复办学。教室还有现成的，我准备把教室修葺一下。等教育局的经费下来。就再建一栋教学楼出来。我们村的村委会办公楼也没有修，正好可以合在一起修。修一栋高一点，好看一点的。”
“长青叔，你还真的准备把学校搞起来啊？其实村里的人慢慢地走出去了。就算学校恢复了，可能也会因为没有孩子来上学而废弃掉。”罗旺看得很明白，以目前的驱使，农村消亡是不可避免的事情。最后可能农田被改造，何麻湾与很多农村一样变成农场。
“唉，想当年咱们何麻湾学一个年级一个班，挤得满满的。现在，学龄儿童越来越少。村里的户籍上，学龄儿童不少，但是很多都被带到城里上学去了。你得没错，何麻湾迟早变成历史。但就是变成历史，我也希望在这里留下一点念想。将来何麻湾的人回到这个地方，能够记住这里。”罗长青道。
罗旺点点头：“长青叔，只要我和诗诗还留在何麻湾。就会在何麻湾学当一民办老师。”
“正要跟你这个。村这一片的水田、旱地一大片，村里帮你集中起来，给你承包权，不需要你一分钱的转包费。这是村里的公共用地，就当时村里给你和诗诗的工资吧。”罗长青道。
“长青叔，这样不太好吧？该怎么样，我们还是按照政策来。”罗旺连忙道。
“什么政策？承包责任制就是政策，这土地承包给村民本来就是免费的。你的户口不还在何麻湾么？那就符合政策啊。但是这是基本农田，你不能够用来办厂。只能用来种植庄稼。放心吧，这事我会召开村民大会。谁不愿意，他可以来竞争嘛。只要能够解决学的问题，我是不会反对的。你们也省得被拖累。”罗长青笑道。
罗长青雷厉风行，很快就召开了村民大会。其实能够到会的村民不到五分之一。重办学，村里人都很支持。在村里上学，比在别的村上学方便了许多，也更加安全。加上老师还是两个大学生，京都大学的毕业生当担任老师，怕是全国的学都找不出几家。
村里的公用土地又算什么？反正弄到了钱，也是村干部吃了，用来换两个大学生当老师，多划算！
学修葺的资金有村里出，另外号召村民们捐款。罗旺家拿出十万块。村里也差不多筹集了一万多。这些钱，罗长青不准备全部用到修葺上面。而是存了起来，等教育局的资金下来，加上村委会办公楼的建设资金，全部放在一起，修一幢气派的大楼出来。先拿几万把块钱来，对村进行修葺。
何麻湾村是五十年代修建的，村里很多老人都在这所学校读过书。房子很结实，只是几年荒废，有些破败不堪。但是修葺只需要将屋顶上的瓦换了，直接换成水泥瓦，将墙壁重新粉刷，然后简单吊顶。教室钉上新黑板，换了桌椅板凳。
何麻湾在桐木学上学的学龄儿童总共不到60人。不可能一下子办六个年级。罗长青准备只搞两个低年级班。村里面临上学难问题的，主要是低年级班。年龄太，去邻村上学，路途不安全。年龄大一点，则不会有太大问题。至于以后怎么办，则以后再想办法。
正好马上放暑假了，趁着暑假里将学校修葺好。下个学期就可以开课。
李诗诗对这事挺上心，比对修道还要上心一些。从答应罗长青担任何麻湾的民办教师开始，她就开始扮演一个学校长的角色了。订教材，订各种资料。
“旺，我不准备用这些学教材。我本来有很多想法，正好可以在这个学里进行实验。”李诗诗道。
“嗯，非常支持。”罗旺道。
“你都还不知道我准备干什么，你怎么就支持啊？”李诗诗有些不满罗旺的敷衍了事。
罗旺笑道：“你堂堂京都大学毕业生，担任学老师，简直杀鸡用牛刀。你随便怎么教都比一般的学教师强多了。”
“我不准备教拼音。直接教朋友们识字。”李诗诗道。
“为什么？”罗旺有些吃惊地问道。
“因为没有必要啊。拼音本来是用来纠正发音的。但是现在的孩子，每看电视，能够接触到非常标准的发音。很多孩子，不上学，就学会讲普通话了。为什么还要去学拼音呢？而且对于孩子来，学拼音的难度，比学识字难多了。我们从来没有意识到，教孩子拼音，就等于让他们学一门外语。”李诗诗道。
“好像有点道理啊。”罗旺点点头。
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