正月初九，姜晓晴和姜晓美两家分别踏上了各自返程的列车。
姜晓芸还没走，她应左明辉之邀，前往中介公司谈融资合作。
左明辉公司要扩大规模，往其他城市扩张，打算一年内上市，所以在积极寻求资金扶持。凑巧，姜晓芸就是干这个的。
姜晓丽回去工作了，姜晓蓉也忙着对公司进行创新改革。
这两被姐妹们劝，被老妈骂，姜晓蓉心里那股别扭劲儿总算是过去了，不行就要认，谁也不是全能战士。所以她主动找女儿帮忙，今一大早，吃完饭，就把胡中玥薅到公司去了。
到公司之后，姜晓蓉就把人叫到大会议室开会。她自己只开了个头，剩下的都交给胡中玥了。
“我已经看过了各位给的方案，真的，都是立足于为公司续命的角度提出来的，很中肯。我在这里先感谢各位愿与思达优共进退，谢谢大家！”
胡中玥站起来，鞠了个躬。
办公室里静默了一瞬，大家心中都很忐忑，老板行大礼，该不会事情接下来的走向是不是自己就失业了吧？
“下面我想的话，可能不太好听，但我依然希望大家能听进去。”
此话一出，众人开始交换视线，心中不安越发大了。
“首先，请大家放心，我的不是裁员或者降薪。”
众人松了口气，那就好，那就好。
随后，胡中玥敛起笑意，严肃地道：“我知道思达优现在处在瓶颈期，但突破这个瓶颈，不是我们降低课时费用就可以做到的。降课时费这个做法就好像饮鸩止渴，打价格战不会有赢家。所以，我们要做的是另辟蹊径。”
姜晓蓉连连点头，她也不赞成打价格战，就像菜市买材，为了抢客户，你降一毛，我降两毛五，你降三毛，我降四毛，这样下去，只会把行情搞烂，把整个教培行业砸到低位。
她问女儿：“看，怎么个另辟蹊径法？”
胡中玥道：“我先声明啊，我的方案仅仅是抛砖引玉，一人计短，两人计长，最终还是要大家一起开动脑筋，集思广益的。”
众人连连点头。
“首先，思达优既然是个教培机构，当然可以出自己的教辅工具书。其他类别的不，冲击中考和高考的教辅可以做吧。所以，当务之急，是在京大清大找一批状元，和他们签订合作，邀请他们将自己的学习方法、学科的学习规律以及各科的突击方法写出来，集结成册，出一本《高考秘籍》。中考秘籍也一样，找各科的尖子生，最好是有各种奖项的，更有服力。”
这个点子一出，就有人参与讨论了。
“这个好啊，这个肯定很好卖。”
“对啊，没有人比学生更了解学习的难点在哪里，也没有人比学霸更了解怎么攻克学习难点。”
“如果普通学生也能学习学霸的思维，学起来也会更轻松吧！”
“姜总的女儿也是学霸，难怪她能这么精准地找到学生的痛点，厉害！”
……
胡中玥继续：“其次，据我了解，很多学生都不愿意做课堂笔记，如果我们能出一本课堂笔记，那么孩子不愿意做课堂笔记、家长又怕上课漏听的，是不是就有了最佳选择？寒暑假的时候，他们甚至可以提前买下学期的课堂笔记来预习。”
“这个真可以！真的有很多学生不爱做课堂笔记的，上课讲了什么也不听，这种的到期末考试复习都不知道从哪儿开始，要是有一本现成的课堂笔记，复习的时候不就等于重新上了一次嘛！”
“是啊，咱们把重难点做重点标记，预习也好，复习也罢，一目了然。”
……
胡中玥：“另外，数学可以做一个口算一万道题的题集，每一页给出计时点，在多少分钟内做完的算优秀，然后依次良好、及格、努力……”
这次传出了不一样的声音。
“一万道，太多了，一看到就不想做了。”
“对啊，对于需要补课的学渣来，这么多题，简直要命啊！”
胡中玥笑道：“换个思路啊，这个题集不一定是卖给学渣的。”
姜晓蓉不懂，不卖给学渣，难道是……
“卖给学霸吗？学霸毕竟少数……”
胡中玥摇摇头，脸上带着几分笑意。
“啊，也不是，那是，卖给中不溜的？倒也不是不可以啊，一个班里，中不溜的是最多的。”
胡中玥还是摇摇头，这次不卖关子了：“卖给家长。”
姜晓蓉诧异地问：“啊？为什么？”
胡中玥道：“姜总，如果您的孩子每次考试都会有几道错题，是因为粗心造成的计算失误，那您会觉得可惜吗？”
姜晓蓉点头，“当然。”
沐晖也会有因计算失误失分的时候，那个时候就是他屁股开花的时候。
“那么，你看到这样一本练习册，每一百道口算题，期末一百分，会不会心动？翻开一看，口算题而已，加减法，乘除法，一页A4纸大，就装满了一百道题，做下来最快五分钟，最慢十分钟，还会觉得多吗？”
姜晓蓉摇头，“不会，十分钟就能做完，哪里多了？”
胡中玥继续道：“如果再告诉你高频的练习可以增强孩子对数字的敏感性，大大降低失误率，而且价格也不是很高，可能比其他教辅还便宜，你会买吗？”
姜晓蓉点头，这都不用不用问，她肯定会买。
胡中玥双手一摊，“所以啊，卖给焦虑的家长，可以吗？”
姜晓蓉服了，“当然可以！”
起来，这个口算题集是成本最低的，编起来很快，定价真的不用太高。
胡中玥没给他们慢慢消化的时间，继续道：最后，专门针对英文方面，做出一系列的自然拼读书籍。”
姜晓蓉好奇地问：“什么叫自然拼读啊？”
胡中玥道：“自然拼读就是通过掌握字母和字母组合发音的规则，建立音形对应关系，用这种方法学习英语，可以实现见词能读，听音能写。”
“是不是就和中文的形声字一样，形旁、声旁？”
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