机灵这个孩很有意思，他是精准拿捏了我的脾气的。
我在他们班老是表演变脸，因为绷不住，他老逗我笑。所以只能笑着笑着变严肃。
他们班纪律不好他有一半责任。
这个孩很可爱，脸圆圆的。他也知道自己很可爱，他还特别喜欢装可爱。每回我都是：“机灵，你要是考不了100分，咱在算账。”
然后他就考了一百分。他只要不粗心，一百分基本没啥大问题。别人会学他，但学不了他的一百分。
他废话特别多，我的每句话他都能整成对话，句句有回应。
关键我在上课不需要回应啊！我只要看向他，八百个动作等着我，随地大演。我要真生气要罚他，他能扑通一下赖地上：“老师，我求求你……”
我不答应就抱着我的腿不让我走。
没有一点办法，他太聪明了！
有一个智商比自己高的学生，真的可累了！
管不了，真的管不了。
现在皮的很多都是好学生。
但其实我可喜欢他了，就是他们班孩总是模仿他，搞得我可头疼。
有些男孩，皮的你头疼，但是真的可爱。
可爱班有对双胞胎就是。其实我更喜欢哥哥唧唧，他们妈妈更喜欢喳喳。
因为哥哥他没有正经的时候，弟弟皮是皮的时候，正经是正经的时候。
比如让他俩表演个相声，弟弟知道这是正事会收敛，哥哥不会他还是要皮他的。所以哥哥挨吵比弟弟多。
哥哥是什么样子吧，比如他手里在玩东西，我拍他一下，他会拍回来。但是特别轻。就是他会还回来。
哥哥还可有意思的是他老是跟他弟弟比，就是如果他挨吵了，他就也举报他弟干嘛了！
他有次我偏心喳喳，我就直：“唧唧，你们哥俩我更喜欢你，所以我对你要求更严格。”
他好开心，我确实更喜欢他，因为皮嘛！治他可有意思。
我觉得孩子皮是性，但我不能忍受孩子很坏。皮和坏有本质区别。不是成绩上的区别。
有些男孩他就是心是坏的。女孩子的坏的学显不出来，但男孩子坏的一开始就看出来了。
就这种你就觉得他以后就是会找警察管他的。
撒泼就直接跟我：“老师你别管我，我爹刚出来。”
真的就是生的坏，生出来就是个坏种。
撒泼喜欢一个姑娘，他就老欺负那个姑娘，我看出来是因为他欺负她跟欺负别人不一样，他很开心。
那姑娘一生气，他就特别开心。这不有毛病嘛！
然后我就：“撒泼，你是不是喜欢她，你要是再欺负她，我就当你喜欢她。”
班里就开始起哄，他就收敛一点。那个姑娘脾气特别好，那姑娘被撒泼喜欢也是倒了八百辈子血霉了。他喜欢谁谁倒霉。
成绩不好有没有皮的，有，捣蛋。他成绩不好，但他只是皮，不是坏。
他就是纯粹管不住自己，然后你一找他谈话，他就可老实，他那会儿我没少叫他妈，他妈妈话挺好的。所以我也不烦那孩。就皮的挺有意思。
我觉得孩子皮一点就皮一点，还挺好的。就只要不学坏我觉得我就能忍受。
那些坏孩子我真的接受无能。有些坏孩子还夹杂着严重的心理问题甚至精神问题。这种很吓人。比如闹腾。
他动不动就要跳楼。他跳楼就是为了博取你的关注和关心，还有让你妥协。这种孩我觉得特别危险，你不知道他下一步能干出什么。
我觉得他什么都能干出来。这种比那种生坏骨更吓人，因为他就是心理问题。坏孩子有个度，不会伤害自己。但这种会。他们通过伤害自己获得你的紧张，他们会觉得很开心。
还有上面我过的一个孩，也是具有严重的心理问题。
那个孩的表现就是你做什么他都觉得你针对他，然后和你对着干。摔东西摔桌子了，歇斯底里，都很平常。
我在他边上我都不敢动，我一动就是我针对他。他举手我就必须叫他不能叫别人，一叫别人就是针对他，夸别人了没夸他也是针对他。
你不知道我那个如履薄冰啊！他只要一觉得我针对他，他就开始大发雷霆。进入狂怒状态。
还有个孩儿，扭曲，专业跟老师干架，谁教他他跟谁干架。他会打老师，拿书扔人那种。
我知道他是个这，我一般不理他。有次班级被通报我批评全班，他就在队伍里骂我。
然后从那以后我的课他就逃了，在学校里不进班。上学也不进校门。死活就是不进来。
北校的孩逃课可厉害了！不过他倒是不敢打我，毕竟我是班主任，但其他老师尤其英语换一个老师打一个老师。
你不能管他，管他就打你。后来我好歹进班上课了，但每次课间操路队他都逃，钻在厕所不出来，也没人敢捞他。
后来，我的下一任班主任不知道用了啥方法把他劝转学了，好像是他打班主任了！
现在这种一看就有严重心理问题或者精神问题的孩儿可多了。
当然也有幸福时光。
下课堵着门不让我走，班里一没老师就跑办公室叫我，还有集体喊我占体育的。我：“为啥我要占体育？”
全班大喊：“你不占数学老师就占了。”
我：“哦，数学老师要占啊，那我不占。”
然后他们就开始跟我谈条件。
那我也不占，我咋那么喜欢加班啊！我的课多的都上不完。学校还有一堆的活动。
有的孩特别喜欢上课前来接我。
四年级的男孩好多都比我沉了，然后我们还几个人架着我让我去上课，有时候还半路拦截。
我就大喊：“我有其他班的课。”
我一般课上比较严肃，课下比较随和。
因为我一直严肃会被他们讨厌，他们讨厌的话会更不好管。但有时候这个度会不好把握。
反正我和洒脱基本是一种风格的老师，会和孩儿玩的那种。
她比我还喜欢和孩儿玩，我是被动的玩，她是主动的玩。毕竟我主科她副科。主课要成绩啊！
他们如果喜欢我，我吵他们，他们会觉得我是在对他们好。
他们不喜欢我，我吵他们，他们就对着干。
现在的孩太活了，光靠厉害根本不校所以那些可厉害的老教师反而管不住班了。因为老教师只吵不哄。
所以后来每回吵他们第一句都是：“老师可喜欢你了，但你能不能……”
然后就开始洗脑。
对于那些坏孩子来，相比较而言，我已经是最喜欢他们的老师了。
我一般不会因为成绩和废气讨厌一个孩。我如果讨厌他，基本都是品质不好和心理扭曲。
但每回就是，我如果被换，舍不得的是那些坏孩子们。好学生换哪个老师都被待见。但坏学生换个老师会更讨厌他们。所以那个我针对他的孩在我被换了以后整给我发消息。
我心想：我教你的时候你也不听我的话啊！
所以每回我被换了，哭的欢实的都是那些特别调皮的男孩，越调皮哭的越欢，我可震惊了！
汉子那时候就哭的可欢了，哇哇的，她一哭把我也弄想哭了。她跟我：“老师，我长这么大就你夸过我一次，你走了，谁还会夸我啊。”
然后跟我：“老师我保证我好好学。”
他们有时候会给我要夸奖：“老师你都夸谁谁谁，你不夸我。”
我：“那你能不能做好一件事，给我一个夸你的机会。你知道我特别想夸你，但我找不到夸你的点。”
我其实也是一个只批评不夸奖的人，我被改变是果果那个班改变了我。因为她们那个班的孩总是夸我。不管我做了啥永远在夸我。让我感觉我的一切都值得被夸奖。我真的被那个班治愈了很多。我觉得是他们改变了我。然后我也向他们学习努力夸奖他们。因为我看到了夸奖在我身上的作用。
后来我明白了，异国的孩是极为缺少夸奖的孩子。好像做的好是应该，做不好是不该一样。
我至今特别感谢我遇到了那一班的孩子，这也是我为什么那时候的梦想只是带他们到毕业。
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