“来了，来了，蜀道难来了！”
陈就那富有磁性，低沉爽朗的声音。
一下子就把气氛调动了上来。
“噫吁嚱，危乎高哉！”
“蜀道之难，难于上青！”
“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！”
在万众期待中，陈就把蜀道难的第一句念了出来。
这第一句就把观众们听懵逼了。
“蚕丛及鱼凫，这是什么意思？”
“这才第一句就弄的这么高深的吗？”
“看来这一首诗我就能学会一句，蜀道之难，难于上青！”
“哈哈哈，不至于。如果我没猜错的话，蚕丛及鱼凫应该是人名。”
“这句话的意思是，两人建立了蜀国。”
今的直播间，评论区可以全是大溃
很多教授既不是作协，也不是清北的。
等他们收到消息，能来剑门关现场的时候，已经晚了。
没办法，他们只有通过看直播来了解这篇《蜀道难》。
进入直播间一看，清北和作协的人虽然是在现场，但看的还不如自己清晰。
他们也就心理平衡了，开始在直播间认真分析陈就的这篇《蜀道难》。
马上中南大学的教授就解释道。
这句话的意思是。
“蚕丛和鱼凫建立蜀国，开国的年代太过久远了。”
“嗯？兄弟们，这解释有点专业，好像是真的。”
“让我来看看这个账号是谁的。”
“卧槽，黄v认证，中南大学的教授！”
“牛批！”
“这直播间翻译的等级是越来越高了！”
视频中，陈就的动作并没有丝毫停顿。
在陈就的世界里，就好像摄像头和观众都不存在一样。
十分投入。
“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”
“地崩山摧壮士死，然后梯石栈相钩连。”
一句又一句，蜀道难的每一个字被陈就有力清晰的吐了出来。
“沃日，牛批！”
“你看的懂是什么意思吗？”
“看不懂，但我大受震撼！”
“虽然我不知道具体的意思，但是他朗诵出来的气势，还有这文字描绘的意象，听的我心中一惊！”
“翻译大佬呢？快来翻译！”
几个大学的教授都第一时间给出了自己的实时翻译。
“西边太白山有飞鸟能过的道。从那路走可横渡峨眉山顶端。”
“山崩地裂蜀国五壮士被压死，两地才有梯栈道开始相通连。”
“如果没有意外的话，这两句话的意思应该是这样。”
“深入分析的话，前一句描绘的是蜀地道路艰险，地势险拔。”
“后一句讲的是蜀道建设的过程，地崩山摧壮士死。”
教授们不解释还好，这么一解释，震惊的观众更多了。
“我靠，这就是蜀道难吗？？？”
“还能这么表现蜀道难？”
“要是让我写蜀道难的话，我最多也就写个地势陡峭，危险重重，一看就过不去。”
“+1！”
“谁能想到，写蜀道艰难还能这么写啊！”
“不是谁能想象，是这想象力已经离谱到超越际了！”
“写蜀道的建设过程，直接就是地崩山摧壮士死，然后梯石栈相钩连。”
“别让我写了，就是让我读都觉得震撼！”
“陈就还真是个人才！”
直播间的感叹声，对陈就的朗诵并没有影响。
“……”
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”
“……”
“连峰去不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”
“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
陈就一边朗诵，直播间里面一边翻译。
前面几句观众们还在震惊。
翻译到后面，直播间只剩下几个学校教授的讨论声。
那些普通观众们不是不震惊了，那是震麻了！
不知道自己要些什么才能配得上自己现在的心情。
思来想去，不如闭嘴看看教授们的分析。
而且，他们的心情根本就不用自己表达，那些教授就是他们的互联网嘴替。
在评论区已经帮他们把心情表达的淋漓尽致。
“嗯，这句居然还能这么写？”
“山峦盘旋，杜鹃哀鸣，山峰离不到一尺。”
“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
“这诗居然还能这样写！”
“这想象力，估计只有顶级科幻作家才能比的上。”
“关键是，他写的虽然离谱，但只要要是个明眼人都能知道是夸张，这是在想象和现实中，找到了一个平衡点。”
“一个能高于现实，但不脱离现实的想象！”
“作者对这度的把握实在是高！”
教授们的讨论，看的其他吃瓜群众是纷纷点头赞同。
“太对了！我也是这么想的。”
“俺也一样！”
至于现场那些作协和清北的人，他们更能体会到蜀道的困难。
为什么？
那山崖间的狂风，把他们嘴巴都快吹歪了。
“这文章是想象吗？明明就是真的！”
“失算了，没看气，我就他们带军大衣上来干什么。”
好在，文旅局和景区的人看见情况不对。
是立马拿了一批军大衣上来。
要是这群人里面有一个人在景区病倒，他们景区这两年的评优就不用想了。
众人穿上军大衣，这才有了精力来讨论诗词。
“气艰难，才更显得这首《蜀道难》贴切啊！”
“才能感受到诗中对蜀道艰难的描写是如此生动形象。”
“想象归想象，在现场读起来却是如此真实，这就是顶级文豪的想象和一般诗人想象的区别吗？”
“可惜，这一次没能和陈就一起表演，要不然绝对是别有一番风味啊！”
“额，老王，真的，今要是能和陈就一起表演，你估计不仅要火，还要名留青史。”
“这不至于吧？”
“不是不至于，看这首诗的质量，那是绰绰有余。”
其他教授还在讨论怎么能蹭上热度。
文学院的刘院长已经开始行动了。
他用手机拍了几张现场的照片。
再向旁边的景区负责人要了两张没有发表过，表现剑门关地势陡峭的照片。
一起打包，传给了学校宣传部门。
“等《蜀道难》发表完之后，立马开始写宣传文章。”
“内容就写清北文学院教授团在剑门关景区和当代文豪以及我校博导陈就深入探讨蜀道之难。”
“具体内容你们去发挥，记住一定要表现出陈就在我们学校的身份。”
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