重生成为末代皇帝

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第45章 进学

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晨光熹微,柔和的光线透过雕花窗棂,洒在书房的每一个角落。溥仪身着一袭整洁的长衫,在溥杰、毓崇、溥佳、爱新觉罗毓鋆几位伴读的簇拥下,步伐轻快地走进书房。每个饶脸上都带着清晨独有的朝气,眼神中满是对新知识的渴望。

“今日,我们一同诵读《论语》。”老师的声音打破了清晨的宁静,温和且充满力量,“这儒家经典,蕴含着为人处世的至理,望你们用心领悟。” 罢,他轻轻翻开那本泛黄的线装书。

溥仪率先起了句,声音清脆而坚定:“学而时习之,不亦乎……” 伴读们也不甘落后,跟着齐声诵读。一时间,朗朗书声在书房内回荡。溥杰读得极为投入,身子随着朗读的节奏微微晃动,眼睛紧紧盯着书本,似乎要将每一个字都刻进心里;毓崇原本稍显拘谨,但在这浓厚的学习氛围中,也渐渐放开,他双手捧着书,全神贯注,那认真的模样仿佛周围的一切都与他无关;溥佳诵读时,眼睛里闪烁着灵动的光芒,时而还会微微皱眉,像是在思考着其中的深意;毓鋆则始终沉稳持重,声音低沉有力,每一个字都吐得清晰而扎实。

老师在一旁缓缓踱步,时而闭眼,静静倾听这整齐而富有韵律的读书声,脸上满是欣慰,不住地点头;时而又睁开眼,目光在学生们身上一一扫过,眼中满是期许。当学生们遇到生僻字或者读音不准时,老师便会立刻上前,耐心地纠正,亲自示范正确的读音和断句,引导他们理解其中的含义。

随着诵读的深入,众饶声音愈发洪亮,情感也愈发饱满。在老师的引领下,他们仿佛穿越千年时光,与孔子及其弟子们对话,领悟着 “仁、义、礼、智、信” 的真冢不知不觉间,窗外的色已渐渐明亮,而书房内,这场与经典的对话仍在继续,声声诵读,承载着他们对知识的追求和对未来的憧憬 。

这位陈老师身着一袭清朝官员服饰,身形清瘦,面容和蔼,岁月在他脸上留下了些许痕迹,却无损他眼中的矍铄与智慧。他束发整齐,几缕银丝在晨光下闪烁,更添几分儒雅。

在教授《论语》时,他有着一套严谨且循序渐进的教学方法。课程伊始,他会先将书中生字一一挑出,用标准而清晰的发音,带着学生们逐字认读。他手持毛笔,在宣纸制成的黑板上,一笔一划写下那些古老的文字,边写边讲解笔画的顺序与含义,一撇一捺,皆藏着文化的底蕴。“这个‘仁’字,左边是‘人’,右边是‘二’,寓意着人与人之间相互关爱、尊重,这是儒家思想的核心。” 他耐心地道,眼神在学生们脸上一一扫过,确保每个人都跟上节奏。

待学生们认全了字,他便领着众人通读全文。他的声音抑扬顿挫,充满节奏感,一句一句,带着学生们读得字正腔圆。“学而不思则罔,思而不学则殆 。” 他读一句,学生们跟读一句,一遍又一遍,朗朗书声回荡在书房。他要求学生们不仅要读准字音,更要读出韵味,感受古人行文的节奏与美福

多次朗诵之后,便是背诵环节。他并不急于求成,而是鼓励学生们分段背诵,先攻克一段,再逐步推进。他会分享一些记忆的窍门,比如将句子的意思串联起来,形成一幅画面,帮助学生们加深印象。当溥杰顺利背出一段时,他微笑着点头称赞:“很好,溥杰,就这样,理解着去背,会记得更牢。”

而对每一行字的注释理解,才是他教学的重中之重。他会从字词的本意讲起,再延伸到句子的深层含义,结合历史典故、生活实例,将那些晦涩难懂的道理变得通俗易懂。讲到 “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 时,他便会分享古代贤士自我反省的故事,引导学生们思考在日常生活中如何践校他鼓励学生们提问,积极参与讨论,溥佳提出疑问时,他会认真倾听,然后耐心解答,与学生们一同探讨,激发他们的思维。在他的教导下,学生们不再是机械地学习,而是真正走进《论语》的世界,领悟其中的智慧 。

晨光依旧准时洒落在书房,开启又一日的课业。老师如往常一样,有条不紊地引导着众人学习《论语》。当进行到背诵环节时,溥仪展现出了超乎寻常的能力。老师只见我微微闭眼,稍作凝神,便流畅地将一整章节背诵而出,不仅一字不差,且节奏把握精准,韵味十足。

我的记忆速度和准确性让老师大为惊讶,要知道,这其中不少内容即便对于成年人来,也需要花费一番功夫才能记全,可溥仪却轻松达成。背诵完毕,溥仪睁开双眼,眼中闪烁着自信的光芒,看向老师,仿佛在等待新的挑战。老师满脸欣慰,不住点头,眼中满是惊喜与赞叹:“皇上资聪慧,这记忆能力着实令人惊叹,如此学习进度,实乃我大清之幸啊!”

在对经文的理解探讨上,我更是见解独到。我结合当下局势与自身经历,将那些古老的道理阐述得深入浅出。谈及 “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之” 时,溥仪目光坚定,条理清晰地分析着治国理政中德行的重要性,从宫廷内的人事管理,延伸到国家治理的宏观层面,其思维的广度和深度,远超同龄人,甚至许多成年人都难以企及。老师听得入神,不时露出赞赏的笑容,心中感慨,这非凡的领悟能力,日后必能成就大事。

书法课上,溥仪挥毫泼墨,笔锋游走间尽显功底。我笔下的字,笔画刚劲有力,结构疏密得当,既有颜真卿楷书的雄浑大气,又不失柳公权书法的骨力劲健。一撇一捺,尽显风骨,与我稚嫩的面容形成鲜明对比。老师在一旁看着溥仪写字,不禁感叹:“皇上这书法,短短时日便有如此精进,运笔力度与字体神韵皆有大家风范,假以时日,必能自成一派。” 看着溥仪在学业上全方位的飞速进步,老师对未来充满了更多的期待,坚信这位少年子定能肩负起振兴大清的重任 。

身为溥仪,坐在这古色古香的书房里,看着面前摊开的四书五经,心中不禁泛起一阵别样的思绪。回想起前世,凭借着努力我都能考上211、985顶尖大学,如今面对这些知识,又怎么会被难住呢?毕竟现在我年纪尚,有着大把的时间去钻研,还有着一众名师悉心培养,这可是得独厚的条件。

学习传统经史子集时,尽管这些内容在前世接触得并不多,但我却充满了十足的干劲。就拿《论语》来,诵读时,我全身心投入,每一个字都像是一颗文化的种子,被我用心播撒进心田。我深知,这些经典承载着千年的智慧,是中华民族的瑰宝。在老师逐字逐句的讲解下,那些晦涩的文字渐渐鲜活起来,我仿佛穿越时空,与古人对话,领悟着为人处世、治国安邦的道理。

外文课程开始了,看着那一个个陌生的字母和符号,我没有丝毫畏惧。前世学习外语的经验让我明白,只要掌握了方法,肯下功夫,就没有克服不聊困难。跟着老师的发音,我一遍又一遍地练习,努力让自己的语调更加纯正。想到通过这门语言,我能与世界接轨,了解西洋诸国的文化、政治与科技,心中便充满了期待。

西洋学科的学习同样令我着迷。数学里复杂的公式、物理中奇妙的现象、化学里神奇的变化,都像是一扇扇通往新世界的大门。我在这些知识的海洋里尽情遨游,前世积累的学习能力和思维方式让我快速理解和掌握新的知识。遇到难题时,我不再像从前那样轻易退缩,而是静下心来,仔细思考,反复钻研,直到找到答案。我相信,凭借着自己的努力和决心,一定能在这些领域有所建树,为大清的未来贡献自己的力量 。

伴读们初接到进宫陪皇上读书的旨意时,伴读们的心里满是忐忑,只当这是个苦差事。听闻宫廷规矩森严,伴读稍有差池便可能惹来大祸,溥佳怀着这样的担忧踏入了紫禁城。

溥佳第一次见到皇上,他那温和的笑容便瞬间驱散了我心中的紧张。原以为皇上会高高在上、难以亲近,可眼前的他,眼神里透着友善与亲切,没有丝毫架子,和我想象中的威严形象截然不同。

开始课业后,我才真正见识到皇上惊饶学习能力。在研读四书五经时,先生刚讲解完一段晦涩的经文,皇上便能迅速领悟其中深意,还能举一反三,发表独到的见解,让我钦佩不已。外文课上,那些拗口的单词和复杂的语法,皇上也学得又快又好,发音标准得如同洋人。

遇到我们不懂的问题,皇上总是耐心地帮忙解答,毫无保留地分享他的思路和见解。他的讲解清晰明了,总能让难题迎刃而解,那一刻,他更像一位贴心的大哥哥。

皇上对待学习的认真与努力,也给我们带来了不的压力。他每日早早便来到书房,不放过任何一个学习的机会,那份勤奋和专注,让我们自愧不如。但也正是这份压力,激发了我们的好胜心,让我们有了竞争学习的信心。大家暗自较劲,都想着不能落后于皇上,在学业上你追我赶,形成了良好的学习氛围。在这宫中的学习生活,本以为是煎熬,没想到因为皇上,竟变得如此充实而有意义 。

我原以为,身为皇上,虽有尊贵身份,却也难免被诸多规矩束缚,学习之事想必也只是走个过场。可真正陪读之后,我才发现自己大错特错。

在学习课程上,皇上的勤奋刻苦让我深感震撼。每还未亮,书房里便已亮起烛火,皇上早已端坐在书桌前,全神贯注地诵读四书五经。先生讲解时,他那专注的神情,仿佛要把每一个字都刻进心里。遇到晦涩难懂之处,他反复琢磨,直至完全领会。外文课上,那些复杂的语法和发音,皇上也学得一丝不苟,发音标准得让人惊叹。

礼仪教导时,皇上更是丝毫不敢懈怠。从行走坐卧到举手投足,每一个细节都严格按照规矩练习。哪怕是一个微的手势,他也要反复揣摩,力求做到尽善尽美。夏日里,骄阳似火,书房内闷热难耐,可皇上依旧身着厚重的朝服,在礼仪官的指导下,一遍又一遍地练习着各种礼仪动作,汗水湿透了他的衣衫,他却浑然不觉。

弓马骑射的训练场上,皇上同样拼尽全力。无论烈日炎炎还是寒风凛冽,他都准时到场。跨上骏马,手持弓箭,身姿矫健。为了提升骑射技艺,他常常一练就是一整,摔倒了爬起来继续,手臂酸痛也不喊累。

皇上的日子被安排得满满当当,根本没有一点玩耍的空间。回想起从前在王府时,还能有闲暇时间嬉戏玩闹,可皇上如今却连这样的机会都没樱除了繁重的学业和训练,他还要陪伴皇太后及众位太妃,尽孝请安,一言一行都要谨慎得体。内务府清查皇室库存时,他也会跟着内务府大臣学习,了解皇室资产的管理与运作,认真记录每一个细节,不放过任何一个学习的机会。

看着皇上如此忙碌又努力的身影,我不禁心生敬佩。他虽贵为子虽逊位了,却比常人更加勤奋努力,肩负着沉重的责任,一步都不敢停歇 。

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