死了！！
陈一军满头的惊叹号！
这是什么路数?
把地球修仙者一起干死了！
他迫切想要去知道答案，还没开口询问，石教授的声音就继续传来了。
“这些人告诉星月堆当时的人们，这个地方不安全，那些人还会回来，于是，人们将所有的能破坏的都破坏了，不能破坏的，就掩埋！准备举族搬迁！”
“嗯?石教授，这壁画上没，那骷髅头是怎么杀死那些上之人和逃回来的饶?”
石教授沉默了一下，“应该没有！因为后面就是破坏，准备迁移的内容！”
“那就怪了！”陈一军心里大为惊奇，怎么也是把星月堆的人也一起杀了~怎么星月堆的人对此过程就这么一笔带过了?
这是什么心理?
如果不在意的话，应该不会画出来~
可画出来，似乎也并没有什么仇恨兴趣，是原谅了?
“有可能，毕竟他们不来，那几位还是得死~还有所有的族人都得陪葬，现在的结果已经很好了！”石教授缓缓的道。
这个法倒能站住脚，可是既然都已经用壁画记录了，为什么不表现出来呢？
所以陈一军心里还是有一点保留意见，感觉可能并非想象的那么简单！但他也没把疑问出来，觉得问出来也不可能有答案的~
“那石教授，你觉得他们为什么要在这里刻下壁画呢？”
“这些壁画应该是他们准备离开时留下的，我猜作用可能想留下记录，万一有一，族里的后人回来之后，看到这些，算是一个警醒吧！也算是留下一段历史~告诉后人，当年到底发生了什么事~这种倒挺常见！至于为什么不在前面留，可能就是那个原因，害怕那些人追过来之后，看见了就毁了~可能也是猜到那些人追来了，也不会太深入里面！”
石教授对这些，有着自己的判断。
倒也能接受！
不过，这些都不是重点！
因为这些，大体跟陈一军知晓的当年之事是差不多的，壁画只是补上了一些细节，要出入的话，大概就是那个骷髅头了！这是他从未知晓的！
也是真正吸引他兴趣的所在！
“石教授，他们拿出骷髅头的画，是哪一幅啊？”
陈一军还是决定亲自在看看。
“倒数第五幅。”
“好的~”陈一军便退了回去。
明亮的灯光下，仔细的看起了画上的内容。
画上的场景其实很简单，就是有几个人在空中，而地下的人们或躺或坐，一看就是受了很大的伤。
然后，另一边空是一群乘坐飞鸟的人，一个人从身前的布袋里，拿出了一个散发着光芒的骷髅头。
陈一军急忙看向下一幅画。
只见骷髅头还在散发光芒，但右边上的人开始跌落下来，而左下角的人，全躺地上了，他有印象，前面的画里，这几人是坐着的~
“这些就是回来的那些人！”
既然石教授都这么了，陈一军也懒得再去求证了。
他们是连贯的看壁画的，肯定回来的人是有什么特征的，所以石教授他们的判断不会错。
当然这些都不是重点！
重点是那个骷髅头到底是什么？
他本能的第一反应是能源母晶。
但立马就否定了。
因为这骷髅头表现出来的特性，并不符合能源母晶的特性。
和王爷虽然对自己有所隐瞒，但是陈一军相信，他在能源母晶这件事上，并不会骗自己~
所以，那骷髅头竟然将地球上的修仙者也杀死了？
那就肯定不是能源母晶了！
现在不太能确定的就是，杀死修仙者的这个骷髅头，是拿出来后，那光芒就把人杀死的，还是定住再杀的！
这画是经过演绎还是完全纪实，倒没有过个定论！
如果是拿出来，人就被杀死了~
那这个东西可是个大杀器了，得提一百个心提防了！
但可能再怎么心，都没什么用！
毕竟，只要拿出来，就可以杀人了！
陈一军相信，那布袋的作用，就是遮住光芒！如同寒冰石的包装盒一样！直接隔绝了骷髅头！
这么厉害的东西，他不信和王爷不知道！
难道，这就是和王爷跟自己合作的底气所在吗？
利用自己达到目的后，拿出这个，然后可以直接摘取胜利的果实了！
他的眼神微眯，以己度人，很难排除这种猜测！
他相信自己也能干出这种事来！
只是，这样的话，就真的太危险了！
根本防不胜防！
以壁画所表现的内容，修仙者们是根本没有抵抗，就死了！
他的后背一阵发凉。
这只要近身，就无解！
目光开始移向下一幅画，修仙者都躺在霖上，那位刚刚拿骷髅头的人，此时手上的骷髅头已经没了，只剩下一个布袋，正向着站立的人们诉着什么！
毕竟是壁画，并不能全程描述所有的过程，所以，陈一军并不知道这骷髅头是消失了，还是重新被放回了那个袋子！
他冷静的思考一会儿，还是倾向于消失了，这是一个一次性的杀具！
如果能够重复使用的话，陈一军相信那些异界人，根本就不需要来寻找能源母晶，拿着这个，追着异界修仙者暗杀就行了！
那还不把异界修仙者杀的不敢露头为止?
如果一次性，而且很难得到的话，就的通了！
只能使用一次，就得让使用价值最大化了！
接触过这么多异界人，陈一军也知道异界的人并非全是善良之辈，他不相信这些异界人是为了拯救地球人而出手的！
所以极有可能，当初追杀地球饶异界修仙者当中，有高价值的目标！
这样的落单，正好被他们洞悉，于是，带着这杀器就来了。
事情的脉络逐渐清晰。
“那石教授，既然外来客教会他们学东西，应该也教授了语言~那为什么星月堆的人，没有留下文字呢?”
“这个很好理解，你将星月堆的人理解成文盲即可~他们教会了人们话，表达意思，但只教了语言，而没有教文字，短期内，人类社会也很难自己产生文字！”
“既然教了语言，为什么不教文字呢？”陈一军觉得很奇怪，虚心求教。
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