通过默默地努力，余家诚的学习成绩在初三时重新数一数二，但因为学籍在下一学期，所以又复读了一年。复读时成绩毫无悬念地稳居第一。
1996年6月，余家诚用自己的学籍自己的名字参加了初中毕业考试。原本按照父母的意思，堂姐余红萍已经帮她报考了怀远师范学校。余红萍是余家诚大伯家的三女儿，在方坝中学当代课老师。
在那个年代，成绩好的农村学生一般都会报考师范学校，因为对于农民来，儿女当上一名公办老师就是最好的出路。就是现在，当老师仍然是农民子弟最好的出路之一。
然而那一年，志愿填报都结束了，怀远一中高中部招生办却派了几个冉方坝中学进行招生宣传。当然，方坝中学只是他们的其中一站。
这应该是教育主管部门的安排，所以学校就把毕业班的学生集中起来，听这几个招生人员对怀远一中进行了介绍，鼓励分数达到一中分数线的考生去一中读书，将来考大学。并对上大学的好处进行了花乱坠地描述。
这几个招生人员的生动描述，让余家诚第一次听了大学，并对之产生了向往。
于是，余家诚不顾父母的反对，自己几次往返于魏庄镇教育办公室、怀远县教育局，把自己的档案又抽了回来，然后去怀远一中报了名。
现在看来，余家诚不管不关非要上高中，甚至为此独自跑了几趟原本从没去过的魏庄镇教育办公室和怀远县教育局，与先前不管不关与班主任吵架也没什么区别。
因为，在做这两件事时，余家诚对后果都没有清晰地认知和评估，都只是一时兴起。
与班主任吵架是因为年少轻狂和对人情世故的一窍不通和不屑一顾，没考虑后果。
一门心思地从师范学校转报高中是因为被招生人员pUA了，准确来是缺乏信息来源，没法对上高中还是读师范哪个更好做出正确地评估。
回头来看，读师范似乎是更好的选择。
但就性格本身来，余家诚这种不管不顾、一不做二不休的性格与精神并不是坏事。
如果能保持，或者如果这种性格与精神是稳定的，就可以与余家诚的智商与赋相得益彰，也不难取得一些成就。
再或者，余家诚在青年时期如果能有一个类似人生导师的角色对其进行引导，也不难成材。
只可惜，人生没有如果。
余家诚的这种一不做二不休的做事风格并不常见，仅有的几次都是被别人激发的，比如这次与余家梅，更像是忍无可忍之下的无需再忍。
大部分情况下，余家诚的性格是懒得与人计较。只是一旦较真了就非得求一个结果。
做事上，也属于无志者常立志，没有长性，浅尝辄止。
最典型的就是写作这件事，也曾规划每写几章，多少字，却总是做不到。
不管怎么，在初中毕业这个人生路口，余家诚的命运齿轮被自己扳向了另一个方向。
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