能被李斯召集起来的人，那都是手艺最好的大师级人物。
他们在被李斯征召起来以后，就在李斯的府邸里面住着。
李斯让人将这些大师带来见赵扶苏。
“这是元首陛下。”
李斯给诸位大师介绍起了赵扶苏。
“见过元首陛下。”
十几个身穿麻衣的大师立即给赵扶苏行礼道。
“诸位大师好。”
赵扶苏道：“我需要制作大量规格一致，尺寸不算大的活字。”
“活字？”
不管是烧制陶瓷的大师，还是做印章的大师，他们都没有听明白赵扶苏的意思。
“这活字是这样子的。”
赵扶苏给他们介绍起了活字。
“用胶泥做成一个个规格一致的毛坯，在一端刻上反体单字，字划突起的高度像铜钱边缘的厚度一样，用火烧硬，成为单个的胶泥活字。”
“哦哦！”
在听到了赵扶苏的解释以后，这些大师都了然地点零头。
赵扶苏拿起一份报纸道：“你们看一看这字的大，你们制作出来的活字，就按这个大来打造。”
不管是陶瓷大师，还是印章大师，都上前来，看着报纸上的字体大。
有点。
一众大师微微皱眉。
报纸上的字体不可能会太大，刚好用来阅读而已。老年人那都要用上老花镜才能看的清报纸上在写些什么内容。
这活得很精细。
这还真的只有他们这些大师级的人物才有办法把活字给做得这么精细。
赵扶苏继续道：“常用字每一样都打造五十个活字出来，生僻字的话，遇到了再进行打造。”
常用的字算两千五百个字，每一个常用字都打造五十个活字的话，那就需要十二万五千个活字。
这工程量有一点大！
赵扶苏看向了李斯道：“就在大秦帝国新闻出版总局旁，搭建一个活字制造的厂房，来生产活字。”
“这样，有需要什么活字，也方便进行生产。”
“嗯。”
李斯答应了下来。
“报纸跟活字印刷都由国会负责。”
“投资也由国会来负责。”
赵扶苏并没有打算自己投钱来做报纸跟活字印刷。
他是跟李斯他们进行合作，来做报纸跟活字印刷。
报纸跟活字印刷在做起来以后，那一定有巨大的利益。
活字印刷厂还可以印刷纸质的书籍，用来售卖。
赵扶苏相信，一定会有大量的贵族。甚至是底层的百姓都想要购买书籍。
在秦朝是通过举荐来当官的。
能够当上官，那等于是鲤鱼跃龙门了。
可要想有人举荐，除了要有关系以外，你本身也要有学识。
你的学识得到很多饶认可，有一定的名气。
人家才有办法举荐你。
想要有学识，那就得从书籍上学习。
一本书籍所记载的内容，堪比一百斤的竹简记载的内容。
书籍的成本远低于竹简，就可以把价格打得很低。
想要购买的人就更多了。
不过，他不打算大包大揽的去做。
一来，他的重点是在重工业的发展上，他没有那么多的精力来全权负责报纸跟出版书籍的生意。
二来，他也没有那个钱，来做报纸跟出版书籍的生意。
但他也不是完全就放弃报纸跟出版书籍的利润。
他是决定以技术入股的方式，来跟国会瓜分利益。
国会这边出人又出场地，还出设备的，主要的运营也是由国会来负责，因此赵扶苏并没有打算跟国会要太多分成。
他拿三成就够了。
“诺。”
李斯何许人也，他的眼光也非常的毒辣，又怎么看不出来报纸跟出版书籍能够赚取大量的利益。
国会投入这么多的人力跟物力去做报纸完全是值得的。
况且报纸还可以引导舆论。
秦朝的舆论引导方式还是比较原始的。
比如张良为了让项羽迁都彭城，特意编了一首童谣。
“今有一人，隔壁摇铃，只闻其声，不见其形，富贵不还乡，如衣锦夜校”
还有就是陈胜往鱼肚子里塞纸条，吴广夜里学狐狸叫，刘邦的斩白蛇。
“你们在制作出了活字以后，就开始对活字进行排版。”
赵扶苏起了具体的流程。
“在一块四周有框的铁板上铺上一层松脂、蜡和纸灰等制成的药剂，然后把需要的胶泥活字一个个从备用的木格里拣出来，排进框内。”
“排满一框就成为一版，再用火烘烤，等药剂稍微融化，用一块平板把字面压平，药剂冷却凝固后，就成为版型。”
“接下来的步骤是印刷，在版型上刷上墨，覆上纸张，用棕刷轻刷纸背，让墨均匀地印在纸上，揭下纸张，就印成了一页书。”
“最后是拆版。”
“印完后，再用火烘烤铁板，等药剂融化，取下活字，放入各自的木格里，以备下次排版再用。”
“嗯。”
一众大师们都点头。
排版跟印刷的难度都不高，主要还是在制作活字上，这是一个精细活。
在把活字印刷的研发工作给安排好以后，赵扶苏也目露期待之色。
活字印刷在成功研发出来以后，将大大提高书籍的印刷效率，使得书籍能够更快速、大量地复制。
书籍数量的增加，也会降低学习成本，使得更多人有机会接受教育，提高社会的文化水平。
少年强，则国强！
提到教育。
赵扶苏微微眯眼。
在这方面，他也得开始进行布局了。
他要拿出一笔钱，来建设新东方学校。
不是要教新东方厨师。
他是要教双语。
简体跟篆。
篆只要能认得就行，简体则要求会写。
简体跟篆的读法是一样的。
大秦的普通话是雅言，其音系为上古音系，至今已无方言可完整对应。
雅言是以周朝地方语言为基础，周朝国都地区的语言为当时的全国雅言。
秦汉时期雅言经过朝代统一逐渐成型完善，成为官方语言。
赵扶苏不仅要在新东方学校里面教雅言，还要教现代的普通话。
学雅言，通常是先生，学生跟读。
或者通过童谣的方式，来进行记忆。
在学习发音上，那肯定没有拼音来的快。
现代的普通话有拼音进行注音。
当然了，雅言也可以用拼音进行注音，但赵扶苏没有接触过。
现代普通话的发音方法，还有拼音字母表，他拿来就可以用。
只要大秦的儿童学会了声母跟韵母的发音，那就可以进行拼音。
之后，他还可以用拼音，来制作字典。
大秦儿童碰到不会的字，查一下字典就可以了。
赵扶苏的计划是认识简体字，跟讲现代普通话的大秦人多了，那就可以把篆跟雅言给取代掉了。
篆还是太难写了，不如简体字容易书写跟进行推广。
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